Education tichere ka Kyrgyzstan

lokela ho seo thuto tichere joang kajeno? Ka seo tataiso lokela ho hlahisa thuto ea tichere lekholong la bo21 la lilemo? Ka lipotso tsena le tse ling re tlameha ho araba ka ho hlaka e le hore re ka sa nako e telele ho haha paradigm nepahetseng ea thuto ea kajeno pedagogical tsa Kyrgyzstan.

Morao-rao thuto pedagogical lipono tse makatsang tsa multidimensional e akarelletsang boemo sekolo (litlelase liboto le leeme la pedagogical), thuto mahareng tichere, thuto e phahameng tichere, koetliso tichere, banadikerii le lithuto tsa bongaka.

Sehloohong rona, re tla tsepamisa maikutlo e mong oa dikarolo thuto tichere: e leng, thuto e phahameng tichere koetlisetsoa likolong tse kang mathomo le se mahareng.

Ka Kyrgyzstan, ea neano thuto tichere kopanela lik'holeje fuoa koetliso tichere, litsi fuoa koetliso tichere le diyunivesithi.

Ka lik'holeje fuoa koetliso tichere, lik'holeje fuoa koetliso tichere 'me hona joale haholo-holo etsoa ka koetliso ea mesuoe hore likolo tse ka sehloohong, ka lik'holeje le liunivesithi, e le busa, matichere a likolong mathomo le se mahareng. Le 80-ogy ea lekholo XX, ka ba bang ba diyunivesithi, tse kang Arabaev KSU bitsoang, Issyk-Kul State University, Osh State University le diyunivesithi tse ling lebatowa butse makala kapa ba magoro tsa pedagogy le mokgweng wa thuto mathomo, e koetlisa mesuoe hore likolo tse ka sehloohong.

Khetheha e phahameng setheo thuto feela tsepamisa maikutlo ho matichere thupelo, kajeno ka Kyrgyzstan hase. Molao, e leng hlooho mokgatlo bakeng sa thuto ea tichere, ke inertia, pele e neng e University Pedagogical bitsoang Ishenaaly Arabaev, hona joale rehoa Kyrgyz State University. Leha ho na le ba koetlisitsoeng ka specialties tse ling le libakeng tse e sa amanang le thuto ea mosuoe.

Nakong e fetileng, ho na le e ne e le matichere a seng kae ya ditheo phahame thuto (Przewalski State Pedagogical Institute, Osh State Pedagogical Institute, le basali Pedagogical Institute, PIRYAL), e lokisetsa ka mesuoe ea feela. Ka tichere koetlisa le rephabliki entse monehelo bohlokoa ho hloma tse ngata le diyunivesithi tsa Serussia Federation (Orenburg, Kursk, Michurinsky, Moscow Pedagogical Institute of Moscow State University e mong ea bitsoang ka mor'a MV Lomonosov Moscow State University, Voronezh State University, Leningrad State University, 'me batho ba bang). Ka bokhutšoanyane, 'muso ela hloko haholo ho koetliso ea mesuoe hore tsamaiso ea thuto. Lilemong tseo, ka khethehileng tichere khaello e ne e ha ho joalo. Hoo e ka bang lekholo ba lekholo ba likolo rephabliki li neng li staffed ke matichere. Ho feta moo, ho ne ho le thata ho fumana mosebetsi sekolong, hobane ho na le ne ho se na litulo lolea mesuoe libakeng tse ling. E, 'me mosebetsi oa ka tichere e ne e le ee tumileng - tsitsitseng moputso (seng ka tlase ho moputso karolelano naheng eo), melemo ea motlakase, bakeng sa bosebeletsi ba, mangolo a tumello ea mosebetsi o boima, mefuta e sa tšoaneng ea lintho tse bonahalang le ho ba tšehetsa boitšoaro.

Ka mehla ea Soviet thuto tsoelo-pele tichere ke mmuso, lefile fa nako e ngata. Le ho putlama ha Soviet Union tlas'a khatello ea 'marakeng le likamano tsa' maraka thuto tichere e fetoha haholo. Kajeno ho Kyrgyzstan ha khethehileng pedagogical thuto e phahameng setheo. Ha o ne a ruta, lik'holeje kapa diyunivesithi ba fetotseng ho specialties tse ling maemo. Ho ba tichere e ne e se tummeng. Tichere e ile ea qala ho nkoa e le mosebeletsi e, ho fana ka lefile thuto ditshebeletso. mosebetsi oa hae e e fumanweng boleng marakeng. Bapisoa diprofesheneng tse ling. Taba tichere e tlaase ka ho fetisisa. Ho latela lehra ke Danelyuk "tichere hangata ho microcyteme ba setaleng, e sa fetoheng ho pholletsa le lilemo tse 'me ka lilemo tse mashome le tsebo, feela le ho pharalla ha e domain name le' ngoe. ha e le hantle hore o tseba le ka se etsa, oa tseba hore le ka se etsa seithuti sa hae. Boleng ba matichere a thuto.bafuputsi ba bo theohile haholo lilemong tsa morao tjena, ka mehla ea boitsebiso, nauchnotehnologicheskoy phetohelo, le ka potlako 'me le atlehileng. ntshetsopeleng ya sechabeng thehiloe tsebong moruo. Tsebo ya lahlehileng motho oa bohlokoa 'me e be le mokhoa tswelela pele ntlafalitsoeng ea ho bōpa ho feta le ho feta theknoloji e ncha. Tsena maemo moruong tsamaiso thuto mosuoe o tsoela pele ho lokisetsa matichere a taba ena, ho tšehetsoa ke tsebo classic, eo e se e fuoa bana sekolong nakong e fetileng, 'me lilemong tsa bo-pele ho qetela. Ke 'nete hore tsebo ea molao oa Archimedes, melao ea puo ea Russia le lithothokiso tsa JOALOKAHA Pushkin bana hlokang. Empa ha tichere e ile ea khona ho fetisetsa feela e tsitsitseng ka ho ea ka lineano tsa molumo oa boitsebiso, pele tefong, boemo ba hae ea sechaba ha feta boemo ba motho e mong - ba microcyteme ba tsebo e tšoanang, 'me bobedi ho, ba hae mosebetsi litsebi e fetoloa thekenoloji tlhahisoleseding le nkeloa sebaka e - pedagogizirovannye morao-rao tlhahisoleseding le lik'homphieutha ho lumella motho hore a habonolo monya e ngata ea litaba tse hlokehang bakeng sa ntle le intermediaries "[Danyluk Together Melao-motheo e sa modernization tsa thuto pedagogical // Pedagogy, palo 5, 2010. - leq. 39]. Empa ka lilemo tse makholo tichere eo e ne e haholo-holo e le moeletsi ea moea, mojari oa setso, e le motho ea tlhaku e khōlō. Ke hlajoa ke lihlong hore tichere e ile ea fetoha boemo ba mohiruoa boemo tšebeletso boemong; moea, thuto karolo ea ho buisana le bana ba e felisitsoe.

bacha, le ntle le mabaka a sa tloaelehang, ba ne ba sa batle ho ea sekolong. Ha ke le sekolong, ba ile ba sebetsa haholo-holo matichere a neng a rutiloe ka nako Union, le inflow mesuoe mocha likolong mahareng ke letho.

Ka nako e khutšoanyane, ka melao ea histori thuto tichere nakong e oele e tšoanang ntle le hore le "borobong theko", dissolving tseleng lona tsohle. Seo hanyane salang ho tsokoang ena o bitsoa "perestroika" batlang e tšoere on. Sehlopha sa e nyenyane ea batho ba ileng ba lula ba ho tloha tsamaiso ea pejana, e loana ka thata ho a boloke ntho e 'ngoe ea bohlokoa hore o ntse a tsamaea.

Tsamaiso ea khale ea thuto tichere, ho sa tsotellehe tse ling tsa litšenyehelo, a ntse a phethahatsa wa borumuwa lona le etsa hantle. Ho fihlela joale, re na le tsamaiso e sohlokehileng ea thuto tichere, ho tsosolosoa ha e tla tloha e ngata manpower le boitsebiso bo mehlodi ya. Empa, leha ho le joalo, re lokela ho susumelletsa pele, ba se ke ba ka ka thoko ea tsoelo-pele. Ho susumelletsa pele, re lokela ho etsa qeto eo ka tataiso ho ea ka thuto ea tichere, haholo-holo ka koetliso ea mesuoe hore likolo tse mahareng.

Ntho e 'ngoe e hlakile, e le hore tlas'a tšusumetso ea tsoelo-pele ea tšebetso diteng tsa thuto tichere e fetohile. Tseo postulates motheo hore mosuoe ke microcyteme ea setso, e leng mokoetlisi oa moea ea molokong o mong ka le monyenyane, tichere, e ne e le, e le tla ba joalo. Potso ke liphephetso tse ncha ka lintho tseo le hore na ea kajeno tichere e lokela ho ba koetlisitsoeng? Seo mefuta e mecha ka mosebetsi pedagogical, o ile a lokela ho ipabola? Joang ka ilibana litsebi tsa mosuoe ea kajeno? Ntho e 'ngoe eo re se tsebang ke hore mosuoe ke sa le hōle le hona joale "homeroom" ka kutloisiso truest ba lentsoe. Age oa boitsebiso le puisano theknoloji e, ho phaella ho ba ruta thuto.bafuputsi ba bona lokela ho theha maikutlo a, lefatše sechabeng, ka kamano ea bana ba phela. Mesuoe eo hona joale e ka nkoa e le setsebi sa ipabolang koetlisitsoeng lefapheng la likamano tsa pedagogy sechabeng. Ha ho bolele litšobotsi tse kang ho fana ka koetliso e phahameng litsebi, tsamaiso, matla a ho sebetsa ka sehlopha, kholisang ntša menahano ea bona.

A sebaka haholo ke boemo ba tsebe tlhahisoleseding le puisano theknoloji e ka mesebetsi ea bona ea litsebi. Kajeno, lesedi le puisano theknoloji e fetohile karolo ea bohlokoa ea thuto ea mosebetsi oa matsoho le mosebetsi litsebi.

Ho etsa lipatlisiso khanna ke Setsi sa mosebetsi oa matsoho Thuto ea Kyrgyz Academy ea litaba Education tla etsa qeto ea hore hona joale boemo thuto maemo libakeng ruta se fana ka koetliso ea mesuoe ea thuto ea kajeno ka lebaka-sekametseng. Mabapi le eo basebetsi ba Center projeke ya ho CRP ntjha ne a lokisitsoeng ke dikamano e pedagogical thehiloeng ho bokgoni.

The bothata ba ho bokgoni, bokgoni ho ile ha hlaha tsoa, 'me ke lebaka la ho fetola maemo a bophelo le moruo. Tsebo fumanoeng ka koetliso eo ka potlako ba felloe ke nako le bokgoni nadpredmetny, ba thehoa kapa fumaneng mokhoa oa ho mefuta e fapaneng ya mesebetsi ho ithuta. Mong le e mong e na le boemo ba bona ba bokgoni. Ho motho fetang tsebo le bokgoni ba. Bokgoni e lekoa le ho bontša hantle ka mokhoa ona.

Professional bokgoni ba matichere. Ha re ntse re re ka holimo, nadpredmetna, 'me ho ke ke ha e bonolo chelete ea tsebo taba ena. "The specifics ea bokgoni ka mofuta o itseng oa ho itokisa litsebi ke hore ho e fumana le maemong a sebele, ho rarolla mathata litsebi, esita le haeba e nka sebaka mmeedi ya tshebetso ho ruta. Nature pedagogical mosebetsi ... ha a lumelle bokgoni ho ikatisa, ke hore, "Ho fetiswa" le bolela baithuti ka tloaelo utloisisa thuto. Pedagogical bokgoni e le thepa e existential ke sehlahisoa sa ho intša ntshetsopele ya setsebi nakong e tlang ka tikoloho litsebi, lateloa ke beng ka "[VV Serikov mesebetsi Nature ruta haholo-holo mosebetsi oa matsoho tichere thuto // Pedagogy, № 5. - 2010. - leq. 34-

Ka kakaretso, mofuta wa bokgoni pedagogical ea ka seqo ho feta, ho etsa mohlala, e leng moenjiniere kapa bokgoni le ngaka. The bokgoni bobeli e itseng ho feta, lekanyegang. Ka mantsoe a mang, pedagogical bokgoni ke phihlelo, fumaneng mokhoa oa ho fuoa koetliso le sekolong se phahameng. Ha tsebo mogopolofela li tšoanang le bakeng sa baithuti tsohle, le bokgoni, joalokaha ho boletsoe ka holimo, motho eo. bokgoni Pedagogical ke ke netefalitsoeng ke liteko ka puo ea khale tse kang liteko, mefuta e fapaneng ya liteko molomo le ngotsoeng. Bokgoni cheke ':. Ha ba ntse ba itlhakisa.

Ka ho fana ka koetliso ea setso e le habohlokoa ho hopola, ho bolella, ho hlalosa, ha bokgoni atamela seithuti se lokela, e seng feela ho hlalosa ke hobane'ng ha ho hlokahala e le ho etsa lintho, empa hape ho etsa ketso ena. Bokgoni e ke ke tholoana ea ho ruta le ea setso, ke hore, ha o bala palo ea tsebo le bokgoni. Sena ha se bolele hore re lahla saense le sepheo sa thuto, ho ke hanela bafo ba ithuta ka lebaka la lona. E lokela ho ba e ketsiso ea sebele ea tikoloho pedagogical, ho batla thajana. mofuta ona wa ho khetheha ea mosebetsi oa ho ruta, e leng ho nka sebaka sa wa katamelo ea setso ka ba lokisetsa ho ea matichere.

Ke ka lebaka leo GOS e ncha bakeng sa pedagogical ikwetlisetse dikamano ruta ho fanoa ka tsela e 1 ya ho 4 selemo, ke hore,, e tsoelang pele, ka letsatsi le leng ka beke, 'me o bitsoa "Sekolo Day".

Seithuti sa nako e tletseng e tsitsitseng sekolong.

Ke ka lebaka leo GOS e ncha bakeng sa tlwaetso pedagogical, tlhokomelo e ngata o ne a lefile ho ikwetlisetsa ruta. Ho Ruta ka go ikatisetsa a sebakeng seo ho sona thehoa kakaretso litsebi le ba khethehileng bokgoni. Ka ikwetlisetse ho ruta "ho iphetola batho" le tsebo ea hore li 'nile tsa fumana ka lipuo le litlelase tse sebetsang.

Nakong AGM le ntshetsopele ya dibaka tsa pedagogical bokgoni ba litene tse tharo di khetholloa: bokahohleng, kakaretso le khethehileng. Pele o beha diboloko tse peli tsa ka bokgoni ke ha e le hantle o kopantswe ya Profiles tsohle. competencies khethehileng thibela itseng ho e mong le e profil. Lenane la competencies hore ba e filwe ka CRP ba boeletsi tsa tlhaho, mekgatlo thuto e phahameng ba le le tokelo ya, e thehiloeng bokgoni hare, tlatsetsa, eketsa, hlakisa. Le tshebetso ena e tla tsoela pele ho fihlela re fihla ho homolog ea mohlala e neng e tla khotsofatsa sechabeng.