Mokgwathupelo Personal ho thuto le koetliso

khopolo All pedagogical, e le busa, e etsa hore e ea mohlala loketseng tsa botho tseo ba li tsepamisitse maikutlo. O ile a, le eena, o ikemiselitse ka litlhoko moruong oa sechaba eo ho eona tshebetso e bang teng. Ka maemo a moruo 'maraka ke hoo e ka bang ha ho na mamelwang kapa ho hlahisa bophelo, e neng e tla se lokela ho ikhula bothata bona. Tabeng ena, hoa tšoaneleha ka ho eketsehileng bohlokoa ho bōpa, bohlale, tlhōlisano botho. Ka ho le joalo, ho lokela ho loanela ho e tsoelang pele ho intša ntshetsopele.

Personal-sekametseng mokgwathupelo

основной упор делается на индивидуальное развитие. Ka thuto ea kgatello e ka ntshetsopeleng motho. All dikarolo ea tsamaiso, le maemo a eo ho eona mesebetsi e di kenngwa tshebetsong thehiloeng lebaka boletseng. Ena, Leha ho le joalo, ha ho bolele hore likhopolo tse ling tsa ea mohlala loketseng e sa e nahana. предполагает приоритетную роль индивидуальных особенностей ребенка. Empa le tsela ea botho ke ntho ea bohlokoa ho karolo ea litšobotsi motho ea ngoana. E e sebelisoa ka Montessori likolo, Célestin Freinet, tsamaisong ea Waldorf. A re hlahlobeng bona ka ho qaqileng.

Waldorf sekolo

в первую очередь направлен на признание ребенка как уникального, своеобразного индивида. mokgwathupelo Personal thutong e haholo-holo ikemiseditse ho ho amohelwa ha ngoana eo e le e ikhethang, ikhethang ka bomong. E bua haholo ka tichere tšoenyeha, ho hlompha bana, le menyetla eohle ea bona le go tlhoka mesola. Ka lekhetlo la pele batho ba baholo mosebetsi ke ho bopa maemo a bo hlokehang bakeng sa ho ntshetsa pele le khōlo ea ngoana le, haholo-holo ha ho tluoa tabeng ea boitšoaro le ea moea.

lesedi tsa histori

Nakong e fetileng, ka bokamoso ba ngoana e bakiloeng ke ha e le hantle lelapa leo ho lona e hlahile le tsoetseng pele. batsoali ba hae ba ne ba le barutehi, basebetsi le balemi. Ka lebaka leo, ka monyetla oa ho ba lelapa le neano haholo a ikemiselitse ke tsela ea boemo ba thuto le tsela e ileng ea latela. Ka Valdorsfskoy sekolong maemo tsa sechaba ha joalo e ngata e khōlō. и развитии ребенка не ставит цель создать человека конкретного типа. Ho feta moo, ha seithuti se boithati ho atamela thuto le ntshetsopele ya ngoana ha a leka ho etsa mofuta o itseng oa motho. E lebisa tlhokomelo ho sebopeho sa ea batlehang bakeng sa ho intša ntshetsopele le kgolo ya motho eo. Montessori School, ke lehlakoreng le leng, o beha ka sehloohong mosebetsi ho bopa ho fetisisa e tšoanelang maemo a bakeng sa ntshetsopele ya ngwana. Mabapi le tsamaiso ea Frenet, tšobotsi lona ka sehloohong ke hore e hahiloe ka thuto ea improvisation. Ha ho kenngwa tshebetsong lona e bontšoa le bolokolohi ba ho bōpa bobeli batho ba baholo le bana.

boemo ba maikutlo

, преподаватель уделяет внимание не только индивидуальным, возрастным особенностям. U sebelisa mokhoa o botho ho ithuta, mosuoe o lefang re lebise tlhokomelo e seng feela ho batho ka bomong le, ea lilemo li makgetheng. Ka tsela e tsoanang bohlokoa ke boemo maikutlong ngoana. tlaleho ea hae ea bothata ntse e fosahetseng kajeno. Ka nako e tšoanang fapaneng e re - happy, thabile, ho teneha feela, ba khathetse, ba tepeletseng maikutlo le lintho tse ling - o na le e khethehileng, 'me maemong a mang, e mahlonoko ntshetsopeleng ya, eaba ba etsa boitšoaro bo-positive kapa negative.

Options ho rarolla bothata boo

Hlokomela le tsela ea botho ka thuto, mosuoe o lokela ho tseba eo ea maikutlo e re ke tloaelehileng ho fetisisa bakeng sa ngoana ka mong. O neng o fanoe bona liponahatso, batho ba baholo disete maemo bakeng sa lumellana le tšebelisano-'moho le bana, bona kopanetsoeng ya bokgabane. Le ea bohlokoa ho khetheha li hanyetsanang naha. Di nkoa e le e rarahaneng liponahatso maikutlong. Le tsela ea botho e ka hlokomela ka ho ea mohlala karolo ea ntshetsopele ya bokgoni ngoana nakong ea lilemo tse 'maloa tse fetileng. mokhoa ona oa ho sebelisana e fanoeng Talanchuk kgopolo. Mongoli e hatisa taba ea hore motho a ke hantle tsa sechaba tsa motho ka mong. E bontšoa ka boemo ba likarolo ba bona sechabeng osvoennosti tsamaiso. Ka boleng lona itšetlehile ka bokgoni ba ea sechaba le sona. Kahoo, ka lapeng le ngoana e ho ntshetsa pele setso loketseng bophelo: moshanyana o ithuta le lisebelisoa mesebetsi la mora oa hae, 'me hamorao ntate oa hae, le ngoanana - morali oa hae le nako eo' mè oa hae. Motho lemoha setso buisanwang mmeedi ya sebelisana le sehlopha. E ka sebetsa jwalo ka e performer kapa moeta-pele. Ka mor'a moo, motho eo develops setho sebetsa ya mosebetsi sehlopha. E le karolo ea tlhokofatso ea sebelisana tsa sechaba le motho batho lemoha bothata ba baahi ba naha. Nako e le nngwe ho na le ke ho e matla sebopeho sa "ho intša kgopolo." E ntlafatsa le boleng le lecha le nang le moelelo.

makolopetso

Ho boleloa hore lingoliloeng tsa kajeno le ka go ikatisetsa a tsoela pele ho ruta o beha kgatello e ikgethang ka wa katamelo ea botho. Leha ho le joalo, sena ha se bolele hore mathata a ngoana oa ntshetsopeleng sechabeng le ka ho ba tlosoa e le irrelevant. Ho fapana le hoo, le lipotso tse ngata mabapi le ka ho khetheha le tlhokofatso ea motho ka mong, e ke ke ea rarolloa ntle le ho itšetleha ka menyetla ea thuto le matla ke ha ho joalo lintho tse ngata e le tichere e le sehlopha se ea sechaba eo ho eona e leng hona teng. Leha ho le joalo, kgatello e ntse e ka ntshetsopeleng motho boemong bo joalo. Haeba ka nako ea Soviet Union, thuto sechabeng 'me ka hangata ho fella ka ho batalatsa tsa motho ka mong, hobane ha thehoa bakeng sa sehlopha se itseng ea sechaba, hona joale motho ka mong o lokela ho fumana sebaka le utloahalang le monyetla oa ho hlokomela matla a bona a bohlokwa le bokhoni.

likhothaletso

принесет эффект, если преподаватель будет: mokgwathupelo Personal tla tlisa e le hantle, ha tichere e ile ea tla:

1. Ho rata bana ba bona. Sena ha se bolele hore u lokela ho leqeba hloohong e mong le ngoana e. Lerato e hlokomela ka botsoalle, ho tšepa le kamano le bana ba.
2. Batlang ho utloisisa maikemisetso, liketso, susumetsang ngoana ka mong le e mong boemo ba.
3. Hopola hore e mong le seithuti sa - botho e ikhethang. bana bohle ba na le litšobotsi tse ba bona, le molumo oa oona o phahame haholo.
4. Hopola hore e mong le ngoana e le tsebo le joalo ntho e itseng.
5. Fana ka le monyetla oa ho ntlafatsa, esita le haeba seithuti se e etsa ketso e pepenene. Ha rea lokela ho hopola bobe.
6. Qoba ho bapisa bana mong ho e mong. Lokela ho loanela ho sheba ngoana ka mong le e mong "lintlha ya kgolo".
7. Hopola hore lerato le tiee tla tsoa tšebelisano-'moho le kutloisiso.
8. Batla 'me u lumella ngoana ka mong ho intša hlokomela le ho intša polelo.
9. Noha, ho ba khothatsa, ho meralo pōpo ntshetsopeleng ya bana.

Personal-mosebetsi wa katamelo

'nang batho e elelloa ka mosebetsi oa eona. tsa paterone ena e ne e le motheong oa wa katamelo e le seithuti-a sebetsang a ka thuto. Ke molao-motheo e ka sehloohong ea ho kenya letsoho mesebetsi e amanang le bana ba ka liketsahalo khoneha le e thahasellisang. E le karolo ea ho hlahloba mokhatlo o hlophisitsoeng oa mosebetsi oa ba kenang sekolo ea bohlokoa e khethehileng lokela ho fuoa ho sebopeho lona. Ka har'a lingoliloeng tsa litsebi tsa kelello Leontiev le Rubinstein mesebetsi ena e kenyeletsa ditlhoko, susumetsang liketso tsa lintlha (maemo), 'me liphello tsa tshebetso. Platonov nolofatsa morero ona. Ka mesebetsi ka mosebetsi oa hae hlahisoa e le ea potoloho e entsoeng ka sepheo se, ka mokhoa le sephetho. Shakurov sisintsweng tsamaisong ena-matla sebopeho. E boetse e hlahiswa khopolo ea mekhahlelo e ketsahalo: dikamano, mananeo a, ho kenngwa tshebetsong, phethehile.

situational mokhoa

Mokhatlo o hlophisitsoeng oa ea mesebetsi bana ba lokela ho ikemiseditse ho matlafatsa ho hlokahala-tlhotlheletsang, substantive le tsa tsamaiso libakeng. Ketsahalo e hlaha ka tlas'a maemo a itseng. Tabeng ena, ka hare ho wa thuto sebediswa mokgwathupelo situational. O lohotha ho phethahala ha melao e seng mekae:

1. Ka boemo bofe kapa bofe, mosuoe o lokela ho potlakela ho kena etsa qeto. Ho ho hlokahalang ho nahana, ho boima dikgetho ka mor'a ho lahleheloa ke mawa a 'maloa.
2. Ha u etsa qeto ea hore na se ratang lokela ho fuoa ho dikamogelo ea boitšoaro ka boemo bona. Sena ke ho etsa bonnete ba hore bana ba tiisetsoa tsa litsebi botšepehi ba le toka ea batho ba baholo e.
3. Ha ua lokela ho rarolla mathata 'ohle ao li itlhahela le boemong bo thata le letona. Hoa hlokahala ho tsoela pele mohato ka mohato.
4. lokela ho fetola liqeto tsa bona ka tsoelo-pele ea liketsahalo.
5. Haeba u etsa phoso, tichere eo e na le ho lumela hore ho ke le sebaka sa pele 'me, haeba ho hlokahala, ho ba le bana. Sena se tla tlatsetsa ho ntlafatsa mokhoa oa ho le matla a ho e moholo fihlela moo ho feta takatso ea ho lula talimela foseng.

bofello

Jwalo ka karolo ya paradigm, batho, ke ho hlokahala hore ho bōpa maemo a sebele eo ea pendulum ea melemo le tichere e ile ea, 'me bana ba ile a khaotsa ho ho ba le litsobotsi e le kannete batho ba. Ka lehlakoreng le leng, sena ehlokang ntlafatso ya pedagogical setso sa puisano, ho bōpa ho hlahisa maikutlo le puisano. Ho ke ke ha ka ho tlohela mekhoa ea setso le mefuta e meng ea thuto. Sena se bolela ho battlefield ho ea lintho tse tlang pele ho ntlafatsa boleng ba tsamaiso intša ntshetsopele.